语言教育教案

(1)基础综合【含现代汉语(占50分)、中外文化(占50分)、对外汉语教学理论(占50分,其中教案设计20分)三部分】 (2)课堂教学能力测试【含普通话考核】 (3)外语【达90分即可。如有相关外语证书,可免考。见附件】 说明:除“课堂教学能

不仅介绍了主题式教学的理论基础及实施策略,还提供了八个实用的主题教学设计案例,为读者详细示范具体的课堂教学步骤,是汉语教师的必备课堂指导。每位中小学汉语教师都可以在本书中找到适合不同年龄、不同环境、不同语言能力的教学活动建议

第二节 确定教学目标 第三节 确定教学重点和难点 第四节 设计教学过程和确定教学方法 第五节 实施教学设计 第六节 总结、反思教学过程 第七节 关于教学设计课堂实施的评价标准 第三章 依据教材设计和开展任务型语言课堂活动 第

语言课的教案尤其如此。研读好的教案,可以使我们从多方面得到启发。这本教案集收录了北京语言大学2010年开展的对外汉语听说课教学观摩活动中9位老师的教案。笔者认真研读这些教案后,有很多收获,特别提出以下三点,与同行分享。图书目录

一、初级汉语口语课的教学目标 二、初级汉语口语课的教学内容与教学重点 第二节 初级汉语口语课的教学环节与教学方法 一、常规教学模式的教学环节与教学方法 二、任务型教学模式的尝试 三、教案示例 第二章 中级汉语口语课的教学 第一

五、教师在合作语言学习中的角色/52 本章参考文献/52 第二章 新课程理念指导下的小学英语教学/55 第一节 小学英语课堂教学设计/55 一、教学设计的概念/55 二、教学设计的特征/56 三、教学设计的内容/58

自序 怎样进行教学设计创新 上编 实用文创新教学设计 1. 《背影》创新教学设计 2. 《从百草园到三味书屋》创新教学设计 3. 《大雁归来》创新教学设计 4. 《大自然的语言》创新教学设计 5. 《“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁

U盘内为驱动程序,包含三大模块:(1)课堂教学案例:根据语言水平,将初级综合课分为三个阶段,从简单对话到语段、语篇,呈现为三个不同的案例。每个案例均包含教学视频、教材解读、课文文本、参考教案、教学课件和教学对话六个栏目。其

说课,是教师以语言为主要工具,向同行阐述自己对某一教学内容的理解、施教方案的设计以及施教效果的预测与反思等的一种教学研究方式。这种教学研究方式,能有效地促进教师深入钻研课程标准与教材、灵活运用教学理念进行教学设计以及自觉进行

1. 高等院校、中小学、语言教育机构聘用汉语教师的参考依据;2. 相关机构选拔出国汉语教师的参考依据;3. 考生在其他行业求职的能力证明。附加条款 1. 教育部大学英语四级(含)以上证书 2. 全国外语水平考试(WSK)(含日语、法语、

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