学前儿童语言教育为什么重要

《学前儿童语言教育》将理论与实践相结合,以学前教育理论为依据,以学前教育实际工作要求为目标,注重教学指导和教学参考。本书共分八个单元,包括学前儿童语言教育概述、学前儿童语言发展与教育、学前儿童谈话活动、学前儿童讲述活动、学前

《学前儿童语言教育(附自学考试大纲) (平装)》是2008年6月南京师范大学出版社出版的图书,作者是周兢。 [1] 书名 学前儿童语言教育(附自学考试大纲) (平装) 作者 周兢 出版社 南京师范大学出版社 出版时间 2008年06月 页数

一、学前儿童语言观 二、学前儿童语言的发展观 三、学前儿童语言教育观 第二节 学前儿童语言教育与学前儿童发展 一、学前儿童语言教育的特殊性 二、影响学前儿童语言发展的因素 三、学前儿童语言教育的意义 第三节 学前儿童语言教育的

《学前儿童语言教育》是2020年6月安徽大学出版社出版的图书,作者是卢长娥 本书以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,立足师范院校学前儿童语言教育课程教学的需要和学前儿童语言教育活动的实际情况编写,遵循科学性与时代性并行、理论性

2014年8月25日,《学前儿童语言教育(第二版)》由高等教育出版社出版。内容简介 《学前儿童语言教育(第二版)》共分为七个单元,主要内容包括:学前儿童语言教育概述、学前儿童谈话活动、学前儿童文学活动、学前儿童讲述活动、学前儿童

同时,在教材中提供了各种类型幼儿园语言教 [显示全部]图书目录:语言功能篇 第一章 学前儿童语言教育及其研究 第一节 学前儿童语言教育的研究对象 第二节 学前儿童语言教育的研究任务 第三节 当前学前儿童语言教育与研究的重要进展

初识学前儿童语言教育,学前儿童语言发展与教育的阶段,学前儿童谈话活动,学前儿童讲述活动,学前儿童听说活动,学前儿童阅读活动,学前儿童文学作品活动,学前儿童的书写准备活动,学前儿童日常生活中的语言教育,以及学前儿童语言教育的评价等

本书包括:学前儿童语言的获得与发展、当代学前儿童语言教育的基本观念、学前儿童语言教育的目标、幼儿园的谈话活动、学前儿童语言障碍与语言矫治等内容。[1] 参考资料 1. 学前儿童语言教育自学辅导 .中国国家数字图书馆[引用日期2015-11-

一模块(单元一、单元二)为学前儿童语言教育发展篇,主要介绍语言发生的生物基础和社会实践基础、不同年龄段儿童语言发展的水平和特点等;第二模块(单元三)为学前儿童语言教育基础篇,主要探讨学前儿童语言教育的目标、内容、方法与途径,重点分

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